Georgia Teknoloji Enstitüsü’nün öğrenci kabulünden sorumlu genel müdürü Rick Clark ve ekibi, bu yaz haftalarını lise öğrencisi gibi davranarak ve üniversite başvurularını doldurmak için yapay zeka sohbet robotlarını kullanarak geçirdi.
Kabul memurlarının her biri farklı bir lise kişiliğine büründü: yüzme takımı kaptanı, Eagle Scout, müzikal tiyatro sanatçısı. Daha sonra kurgusal öğrenciler hakkındaki kişisel bilgileri ChatGPT’ye aktardılar ve yapay zeka sohbet robotunun genellikle üniversite başvuruları için gereken türden ders dışı aktivite listeleri ve kişisel makaleler oluşturmasını sağladılar.
Bay Clark, yapay zeka sohbet robotlarının bu sonbaharda (araçların lise öğrencileri için yaygın olarak kullanıma sunulacağı ilk tam akademik yılın başlangıcı) kabul sürecini nasıl dönüştürebileceğini araştırmak ve Georgia Tech’teki başvuru sahipleri için yönergeler geliştirmek istediğini söyledi.
Bay Clark, “Öğrenciler bir düzeyde yapay zekaya erişecek ve onu kullanacak” dedi. “Asıl soru şu: Bunun orada olduğunu ve onların erişimine açık olduğunu bildiğimizde onlara nasıl rehberlik edeceğiz?”
Kısa istemlere yanıt olarak insan benzeri metinler oluşturabilen ChatGPT gibi yapay zeka sohbet robotlarının hazır bulunması, muhtemelen belirli üniversitelerdeki geleneksel öğrenci başvuru sürecinde devrim yaratacak ve otomatik intihal veya yazarlık yardımına demokratikleştirilmiş öğrenci erişimi çağının habercisi olacaktır. denemelerde. Ya da belki her ikisi de.
Dijital dönüşüm, Amerika Birleşik Devletleri’ndeki yüksek öğrenim için bir dönüm noktasıdır. Yüksek Mahkeme’nin Haziran ayında ırk temelli üniversite kabul programlarının yasa dışı olduğuna karar vermesinin ardından, seçilmiş birkaç üniversite ve kolej, kampüste çeşitliliğin desteklenmesine yardımcı olmak için başvuranların yetiştirilme tarzı, kimliği ve topluluğu hakkında daha fazla kompozisyon sorularına güvenmeyi ummuştu. .
Rick Clark, Georgia Tech’te lisans kabullerini denetler. Okul, başvuru sahipleri için üniversite makaleleri için yapay zeka araçlarını kullanma konusunda yönergeler yayınladı.Kredi…Haberler için Kendrick Brinson
Kişisel makale uzun zamandır elit üniversite başvuru sürecinin temel öğesi olmuştur, nesiller boyu son sınıf öğrencileri için bir beladan bahsetmeye bile gerek yok. Kabul memurları genellikle başvuru sahiplerinin makalelerini benzersiz karakter, cesaret, potansiyel ve zorluklarla başa çıkma becerisi için bir mercek olarak kullanırlar. Bazı mezunlar, bunun kendilerini benzersiz bir kişisel yazı sesi geliştirmeleri veya en azından icat etmeleri konusunda büyük bir baskı altına soktuğunu söylüyor.
Ancak yeni yapay zeka araçları, üniversite başvuru makalesini, lise öğrencilerinin kendi zevklerini, ilgi alanlarını ve deneyimlerini yansıtacak şekilde kolayca seçebilecekleri veya renklendirebilecekleri bir tür genel pasta karışımına dönüştürme tehdidinde bulunuyor; bu da başvuru sahiplerinin yazma örneklerinin meşruluğu konusunda şüphe uyandırıyor. özgün, bireysel onay standartlarını yükseltin.
Dartmouth Koleji’nin kabul dekanı Lee Coffin, bu yılın başlarında yapay zeka tarafından oluşturulan başvuru makalelerinin tartışıldığı bir üniversite podcast’inde “Bu beni üzüyor” dedi. “Bir hikayenin bu merkezi kısmının teklifi yapan kişi dışında herhangi biri tarafından uydurulabileceği fikri göz korkutucu.”
Bazı öğretmenler, öğrencilerin üniversite makalesi konuları oluşturmak ve yazmak için yapay zeka araçlarını kullanma fikrinden daha derin nedenlerden dolayı endişe duyduklarını söyledi: Yazıyı botlara yaptırmak, öğrencilerin önemli kritik becerileri geliştirmelerini engelleyebilir. Düşünme ve hikaye anlatımı geliştirme.
Atlanta devlet okulu Midtown Lisesi’nde ileri düzeyde İngilizce edebiyatı yerleştirme öğretmeni olan Susan Barber, “Üniversite makalesi sürecinin bir parçası, tüm bu taslak hazırlama ve düzenleme yoluyla kendi yazma sesinizi bulmaktır” dedi. “Ve bence bu ChatGPT’nin onları çalacağı bir şey.”
Ağustos ayında Bayan Barber, 12. sınıf öğrencilerine üniversite makaleleri yazmaları için görev verdi. Bu hafta, ChatGPT ile ilgili sınıf tartışmaları verdi ve öğrencileri, fikir üretmek veya yazmak için yapay zeka sohbet robotlarını kullanmanın, üniversite makalelerinin sıradan görünmesine neden olabileceği konusunda uyardı. Onlara kişisel görüşlerine ve seslerine daha fazla odaklanmalarını tavsiye etti.
Diğer eğitimciler yapay zeka araçlarının demokratikleştirici bir etkiye sahip olmasını umduklarını söyledi. Bu uzmanlar, daha varlıklı lise öğrencilerinin, üniversiteye giriş makalelerini beyin fırtınası yapmalarına, yazmalarına ve düzenlemelerine yardımcı olacak kaynaklara (eski ebeveynler, aile arkadaşları, ücretli yazma koçları) sıklıkla erişebildiklerini buldu. ChatGPT, özellikle aşırı çalışan üniversite danışmanlarının bire bir makale koçluğu için çok az zamanının olduğu büyük liselerde, bu tür kaynaklara sahip olmayan öğrenciler için benzer bir rol oynayabilir.
Ancak şu ana kadar çok az sayıda ABD üniversitesi, başvuru sahiplerinin yapay zeka araçlarının kullanımına ilişkin kabul kılavuzlarını yayınladı.
Michigan Üniversitesi Hukuk Fakültesi yakın zamanda “başvuru sahiplerinin taslak hazırlama süreçlerinin bir parçası olarak ChatGPT veya diğer yapay zeka araçlarını kullanmamaları gerektiğini” belirten yönergeler yayınladı. .” düzeltmeler ve genel geri bildirim ve eleştiri için”.
Arizona Eyalet Üniversitesi Sandra Day O’Connor Hukuk Fakültesi ise tam tersi bir görüşe sahip. Hukuk fakültesinin web sitesinde, başvuru sahiplerinin “bu teknolojiyi sorumlu bir şekilde kullanmaları” ve gönderdikleri bilgilerin doğruluğunu onaylamaları koşuluyla, başvuru belgelerini hazırlamak için yapay zeka araçlarını kullanabileceği belirtiliyor.
Bu yaz ChatGPT’yi denedikten sonra Georgia Tech’in kabul ekibi üçüncü bir yol izlemeye karar verdi. Üniversitenin web sitesinde yakın zamanda liseye başvuran adayları, fikirlerini “beyin fırtınası yapmak, geliştirmek ve düzenlemek” için işbirlikçi olarak yapay zeka araçlarını kullanmaya teşvik eden yönergeler yayınlandı. Site aynı zamanda başvuru sahiplerini “doğrudan başvurunuza oluşturmadığınız içeriği kopyalayıp yapıştırmamaları” konusunda da uyardı.
Georgia Tech’in kabul memuru Bay Clark, konu lise öğrencilerine kişisel makaleleri hakkında geri bildirim sağlama konusunda ChatGPT’nin canlı yazma koçları veya bilgili ebeveynlerle rekabet edemeyeceğini söyledi. Ancak bunun birçok öğrencinin başlamasını kolaylaştıracağını umuyor.
Bay Clark, “Ücretsiz, erişilebilir ve faydalı” dedi. “Bu, adalete doğru atılmış bir adımdır.”
Görüşülen bazı lise mezunları, makalelerini yazarken yapay zeka araçlarını kullanmamayı tercih ettiklerini söyledi; bunun nedeni kısmen kendi kişisel hikayelerini anlatmak istemeleri, kısmen de pek çok üniversitenin adayların sohbet robotları tarafından yapay zeka kullanımı konusunda net bir duruşa sahip olmamasıydı.
Atlanta bölgesi Gwinnett Matematik, Bilim ve Teknoloji Okulu mezunu Kevin Jacob, “Belirsizlik ve belirsizlikleri oldukça zor buluyoruz” dedi. Devlet lisesinin, öğrencilerin üniversite makaleleri hakkında geri bildirim alabilecekleri kendi yazı merkezi vardır.
Lise öğrencilerinin aynı anda birçok kolej ve üniversiteye başvurmasına olanak tanıyan çevrimiçi bir sistem işleten, kar amacı gütmeyen bir grup olan Common App, AI sohbet robotlarının kullanımına ilişkin kamuya bir açıklama yayınlamadı. Grup, başvuru sahiplerinden yazılarının ve üniversite başvurularının bir parçası olarak sundukları diğer materyallerin kendi çalışmaları olduğunu onaylamalarını istiyor. Ancak grup, web sitesindeki akademik dürüstlük politikasını yapay zeka araçlarını içerecek şekilde güncellemedi.
“Bu, öğrencilerin ChatGPT’yi kullanma fırsatına sahip olduğu ilk tam başvuru döngüsüdür ve bu teknoloji her zaman değişmektedir.” Common App CEO’su Jenny Rickard bir açıklamada şunları söyledi.
“Hepimiz bu araçlar hakkında daha fazla şey öğreniyoruz ve üye kurumlarımızın, K-12 ortaklarımızın ve danışmanlarımızın bunların nasıl kullanılıp kullanılamayacağı konusunda mantıklı parametreler belirlemesi önemli.”
Haberler, büyük devlet okulları, Ivy League okulları ve küçük özel kolejler de dahil olmak üzere bir düzineden fazla üniversiteye ve koleje e-posta göndererek liseye başvuran adayların kabul makalelerini kullanan AI yazma araçlarını kullanmalarına yönelik politikalarını sordu. Çoğunluk yanıt vermedi veya yorum yapmaktan kaçındı.
Michigan Üniversitesi Lisans Kabul Ofisi e-posta yoluyla yaptığı açıklamada, okulun “yeni teknolojiden haberdar olduğunu” ancak “kompozisyon sorularımız da dahil olmak üzere lisans programı başvuru sürecimizde herhangi bir değişiklik yapmadığını” söyledi.
Gwinnett Matematik, Bilim ve Teknoloji Okulu son sınıf öğrencisi Ritika Vakharia, ChatGPT’den üniversiteye kabul makaleleri için fikir bulmasını istediğini söyledi. Ancak genç öğrencilere dans dersleri vermek gibi ders dışı faaliyetlerini ayrıntılarıyla anlattıktan sonra bile yanıtların çok genel ve kişisel olmadığını düşündü.
Şimdi üniversite başvuru yazısı için daha kişisel bir tema geliştirmeye çalıştığını söyledi.
Bayan Vakharia, “Bu süper benzersiz ve ilginç temayı yaratma konusunda biraz daha fazla baskı hissediyorum” dedi, “çünkü basit bir tema bugünlerde ChatGPT tarafından kolayca oluşturulabiliyor.”
Kabul memurlarının her biri farklı bir lise kişiliğine büründü: yüzme takımı kaptanı, Eagle Scout, müzikal tiyatro sanatçısı. Daha sonra kurgusal öğrenciler hakkındaki kişisel bilgileri ChatGPT’ye aktardılar ve yapay zeka sohbet robotunun genellikle üniversite başvuruları için gereken türden ders dışı aktivite listeleri ve kişisel makaleler oluşturmasını sağladılar.
Bay Clark, yapay zeka sohbet robotlarının bu sonbaharda (araçların lise öğrencileri için yaygın olarak kullanıma sunulacağı ilk tam akademik yılın başlangıcı) kabul sürecini nasıl dönüştürebileceğini araştırmak ve Georgia Tech’teki başvuru sahipleri için yönergeler geliştirmek istediğini söyledi.
Bay Clark, “Öğrenciler bir düzeyde yapay zekaya erişecek ve onu kullanacak” dedi. “Asıl soru şu: Bunun orada olduğunu ve onların erişimine açık olduğunu bildiğimizde onlara nasıl rehberlik edeceğiz?”
Kısa istemlere yanıt olarak insan benzeri metinler oluşturabilen ChatGPT gibi yapay zeka sohbet robotlarının hazır bulunması, muhtemelen belirli üniversitelerdeki geleneksel öğrenci başvuru sürecinde devrim yaratacak ve otomatik intihal veya yazarlık yardımına demokratikleştirilmiş öğrenci erişimi çağının habercisi olacaktır. denemelerde. Ya da belki her ikisi de.
Dijital dönüşüm, Amerika Birleşik Devletleri’ndeki yüksek öğrenim için bir dönüm noktasıdır. Yüksek Mahkeme’nin Haziran ayında ırk temelli üniversite kabul programlarının yasa dışı olduğuna karar vermesinin ardından, seçilmiş birkaç üniversite ve kolej, kampüste çeşitliliğin desteklenmesine yardımcı olmak için başvuranların yetiştirilme tarzı, kimliği ve topluluğu hakkında daha fazla kompozisyon sorularına güvenmeyi ummuştu. .
Rick Clark, Georgia Tech’te lisans kabullerini denetler. Okul, başvuru sahipleri için üniversite makaleleri için yapay zeka araçlarını kullanma konusunda yönergeler yayınladı.Kredi…Haberler için Kendrick Brinson
Kişisel makale uzun zamandır elit üniversite başvuru sürecinin temel öğesi olmuştur, nesiller boyu son sınıf öğrencileri için bir beladan bahsetmeye bile gerek yok. Kabul memurları genellikle başvuru sahiplerinin makalelerini benzersiz karakter, cesaret, potansiyel ve zorluklarla başa çıkma becerisi için bir mercek olarak kullanırlar. Bazı mezunlar, bunun kendilerini benzersiz bir kişisel yazı sesi geliştirmeleri veya en azından icat etmeleri konusunda büyük bir baskı altına soktuğunu söylüyor.
Ancak yeni yapay zeka araçları, üniversite başvuru makalesini, lise öğrencilerinin kendi zevklerini, ilgi alanlarını ve deneyimlerini yansıtacak şekilde kolayca seçebilecekleri veya renklendirebilecekleri bir tür genel pasta karışımına dönüştürme tehdidinde bulunuyor; bu da başvuru sahiplerinin yazma örneklerinin meşruluğu konusunda şüphe uyandırıyor. özgün, bireysel onay standartlarını yükseltin.
Dartmouth Koleji’nin kabul dekanı Lee Coffin, bu yılın başlarında yapay zeka tarafından oluşturulan başvuru makalelerinin tartışıldığı bir üniversite podcast’inde “Bu beni üzüyor” dedi. “Bir hikayenin bu merkezi kısmının teklifi yapan kişi dışında herhangi biri tarafından uydurulabileceği fikri göz korkutucu.”
Bazı öğretmenler, öğrencilerin üniversite makalesi konuları oluşturmak ve yazmak için yapay zeka araçlarını kullanma fikrinden daha derin nedenlerden dolayı endişe duyduklarını söyledi: Yazıyı botlara yaptırmak, öğrencilerin önemli kritik becerileri geliştirmelerini engelleyebilir. Düşünme ve hikaye anlatımı geliştirme.
Atlanta devlet okulu Midtown Lisesi’nde ileri düzeyde İngilizce edebiyatı yerleştirme öğretmeni olan Susan Barber, “Üniversite makalesi sürecinin bir parçası, tüm bu taslak hazırlama ve düzenleme yoluyla kendi yazma sesinizi bulmaktır” dedi. “Ve bence bu ChatGPT’nin onları çalacağı bir şey.”
Ağustos ayında Bayan Barber, 12. sınıf öğrencilerine üniversite makaleleri yazmaları için görev verdi. Bu hafta, ChatGPT ile ilgili sınıf tartışmaları verdi ve öğrencileri, fikir üretmek veya yazmak için yapay zeka sohbet robotlarını kullanmanın, üniversite makalelerinin sıradan görünmesine neden olabileceği konusunda uyardı. Onlara kişisel görüşlerine ve seslerine daha fazla odaklanmalarını tavsiye etti.
Diğer eğitimciler yapay zeka araçlarının demokratikleştirici bir etkiye sahip olmasını umduklarını söyledi. Bu uzmanlar, daha varlıklı lise öğrencilerinin, üniversiteye giriş makalelerini beyin fırtınası yapmalarına, yazmalarına ve düzenlemelerine yardımcı olacak kaynaklara (eski ebeveynler, aile arkadaşları, ücretli yazma koçları) sıklıkla erişebildiklerini buldu. ChatGPT, özellikle aşırı çalışan üniversite danışmanlarının bire bir makale koçluğu için çok az zamanının olduğu büyük liselerde, bu tür kaynaklara sahip olmayan öğrenciler için benzer bir rol oynayabilir.
Ancak şu ana kadar çok az sayıda ABD üniversitesi, başvuru sahiplerinin yapay zeka araçlarının kullanımına ilişkin kabul kılavuzlarını yayınladı.
Michigan Üniversitesi Hukuk Fakültesi yakın zamanda “başvuru sahiplerinin taslak hazırlama süreçlerinin bir parçası olarak ChatGPT veya diğer yapay zeka araçlarını kullanmamaları gerektiğini” belirten yönergeler yayınladı. .” düzeltmeler ve genel geri bildirim ve eleştiri için”.
Arizona Eyalet Üniversitesi Sandra Day O’Connor Hukuk Fakültesi ise tam tersi bir görüşe sahip. Hukuk fakültesinin web sitesinde, başvuru sahiplerinin “bu teknolojiyi sorumlu bir şekilde kullanmaları” ve gönderdikleri bilgilerin doğruluğunu onaylamaları koşuluyla, başvuru belgelerini hazırlamak için yapay zeka araçlarını kullanabileceği belirtiliyor.
Bu yaz ChatGPT’yi denedikten sonra Georgia Tech’in kabul ekibi üçüncü bir yol izlemeye karar verdi. Üniversitenin web sitesinde yakın zamanda liseye başvuran adayları, fikirlerini “beyin fırtınası yapmak, geliştirmek ve düzenlemek” için işbirlikçi olarak yapay zeka araçlarını kullanmaya teşvik eden yönergeler yayınlandı. Site aynı zamanda başvuru sahiplerini “doğrudan başvurunuza oluşturmadığınız içeriği kopyalayıp yapıştırmamaları” konusunda da uyardı.
Georgia Tech’in kabul memuru Bay Clark, konu lise öğrencilerine kişisel makaleleri hakkında geri bildirim sağlama konusunda ChatGPT’nin canlı yazma koçları veya bilgili ebeveynlerle rekabet edemeyeceğini söyledi. Ancak bunun birçok öğrencinin başlamasını kolaylaştıracağını umuyor.
Bay Clark, “Ücretsiz, erişilebilir ve faydalı” dedi. “Bu, adalete doğru atılmış bir adımdır.”
Görüşülen bazı lise mezunları, makalelerini yazarken yapay zeka araçlarını kullanmamayı tercih ettiklerini söyledi; bunun nedeni kısmen kendi kişisel hikayelerini anlatmak istemeleri, kısmen de pek çok üniversitenin adayların sohbet robotları tarafından yapay zeka kullanımı konusunda net bir duruşa sahip olmamasıydı.
Atlanta bölgesi Gwinnett Matematik, Bilim ve Teknoloji Okulu mezunu Kevin Jacob, “Belirsizlik ve belirsizlikleri oldukça zor buluyoruz” dedi. Devlet lisesinin, öğrencilerin üniversite makaleleri hakkında geri bildirim alabilecekleri kendi yazı merkezi vardır.
Lise öğrencilerinin aynı anda birçok kolej ve üniversiteye başvurmasına olanak tanıyan çevrimiçi bir sistem işleten, kar amacı gütmeyen bir grup olan Common App, AI sohbet robotlarının kullanımına ilişkin kamuya bir açıklama yayınlamadı. Grup, başvuru sahiplerinden yazılarının ve üniversite başvurularının bir parçası olarak sundukları diğer materyallerin kendi çalışmaları olduğunu onaylamalarını istiyor. Ancak grup, web sitesindeki akademik dürüstlük politikasını yapay zeka araçlarını içerecek şekilde güncellemedi.
“Bu, öğrencilerin ChatGPT’yi kullanma fırsatına sahip olduğu ilk tam başvuru döngüsüdür ve bu teknoloji her zaman değişmektedir.” Common App CEO’su Jenny Rickard bir açıklamada şunları söyledi.
“Hepimiz bu araçlar hakkında daha fazla şey öğreniyoruz ve üye kurumlarımızın, K-12 ortaklarımızın ve danışmanlarımızın bunların nasıl kullanılıp kullanılamayacağı konusunda mantıklı parametreler belirlemesi önemli.”
Haberler, büyük devlet okulları, Ivy League okulları ve küçük özel kolejler de dahil olmak üzere bir düzineden fazla üniversiteye ve koleje e-posta göndererek liseye başvuran adayların kabul makalelerini kullanan AI yazma araçlarını kullanmalarına yönelik politikalarını sordu. Çoğunluk yanıt vermedi veya yorum yapmaktan kaçındı.
Michigan Üniversitesi Lisans Kabul Ofisi e-posta yoluyla yaptığı açıklamada, okulun “yeni teknolojiden haberdar olduğunu” ancak “kompozisyon sorularımız da dahil olmak üzere lisans programı başvuru sürecimizde herhangi bir değişiklik yapmadığını” söyledi.
Gwinnett Matematik, Bilim ve Teknoloji Okulu son sınıf öğrencisi Ritika Vakharia, ChatGPT’den üniversiteye kabul makaleleri için fikir bulmasını istediğini söyledi. Ancak genç öğrencilere dans dersleri vermek gibi ders dışı faaliyetlerini ayrıntılarıyla anlattıktan sonra bile yanıtların çok genel ve kişisel olmadığını düşündü.
Şimdi üniversite başvuru yazısı için daha kişisel bir tema geliştirmeye çalıştığını söyledi.
Bayan Vakharia, “Bu süper benzersiz ve ilginç temayı yaratma konusunda biraz daha fazla baskı hissediyorum” dedi, “çünkü basit bir tema bugünlerde ChatGPT tarafından kolayca oluşturulabiliyor.”